创新实践丨理性使用信息技术 铸就多彩语文课堂

近日，文学院“以文会友”暑期创新实践团队一路北上扬州，全程调研参与了在这里举办的素有语文界“奥林匹克”美称的“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛，通过现场观摩全国顶级语文课堂教学及微课展示，对“信息化时代背景之下，传统的课堂如何融合信息技术”这一现实问题进行了相关调查研究。

壹

大会开幕盛况

第十二届“万唯·语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛开幕式

现场座无虚席的观众台

中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长顾之川在开幕式上发表热情洋溢的讲话

据悉，本届大赛的33位选手，由各省（市、自治区）和新疆建设兵团中语会通过层层选拔产生。其中30位参赛选手，大多为各省（直辖市、自治区）课堂教学大赛的一等奖获得者，另外3位选手是“语文报杯”全国微课大赛的特等奖获得者，他们代表着当地语文教学的最高水平。14位专家评委个个都是全国中语界的权威人士。

贰

观摩初高中组教师课堂教学及微课比赛

初中组部分参赛选手及点评专家

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高中组部分参赛选手及点评专家

通过现场观摩初高中组的赛课，团队成员们发现没有一堂课能够脱离得了信息技术，除PPT之外，教师还会结合音频、视频和计时器等给学生创造真实情境。在学习调研过程中，实践团队明白了传统语文课堂与信息技术的不可分割性，但是信息技术作为工具，只有在火候恰到好处的时候才能为语文课堂锦上添花，否则就是画蛇添足。

此外，大会还同时举办了第二届“语文报杯”全国微课大赛获奖作品展。通过作品展示，实践队发现信息技术对语文课堂来说并不陌生，例如王颖老师的微课《吆喝》里就使用了AE特效、MG动画、实景视频选择还有FLASH动画等技术。这些技术的使用带来了传统课堂与新型课堂的碰撞，信息化技术的融合使知识传播更加快速与便捷。然而，信息技术与语文课堂的融合虽然使课堂的内涵扩大，但同时学习信息技术也会对语文教师带来额外负担。

团队成员们除了在赛课期间认真做好听课笔记，思考信息技术与语文课堂之间的关系外，在赛课休息期间还参观了扬州中学（大赛举办地点）的校史馆“树人堂”，并且进入语文学科基地进行观摩学习。

叁

名家访谈

大赛期间，实践团队进行了以“信息技术与语文教学深度融合”的名家访谈活动，现场采访了部分参赛选手。

访谈名家：秦岭

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秦岭

现任教于上海市女子三中，撰写与信息技术相关研究论文6篇。《基于SPOC和合作学习的高中语文研究》课题通过2016年市级青年教师教学研究课题立项。

访谈问题：秦老师，您能简单介绍一下您的SPOC教学模式吗？

SPOC教学当中的教师不同于传统课堂教师“主讲者”的角色设定，在该技术当中，教师更多地是承担“组织者”、“引导者”的角色。教师不仅要组织线上线下的教学融合，还要通过测试、学习任务等方式引领学生进行知识的理解和运用。就学生角色来说，这样的平台让学生有机会根据自身的需要调整学习内容，成为学科知识的“选择者”。不仅如此，通过课堂实录、学习成果分享等方式，学生还可以成为知识点的“讲解者”，多元化的学生角色有助于激发学生的学习热情。在语文学习方面，就是将线上和线下整合在一起，比如传统课堂的空间仅限于课前、课中和课后，但是运用该技术就能贯穿学生的学习生活。

访谈名家：潘源祯

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潘源祯

现任教于福建宁德一中，宁德市教学名师培养对象，福建省中语会推荐参赛选手。教学篇目《扬州慢》荣获本次大赛二等奖。

访谈问题：潘老师，请问您对语文课堂上信息技术的运用是怎样的态度呢？

我很支持信息化技术的使用，时代推动着课堂的改变，例如智慧课堂和翻转课堂都能很好地实现课堂交互性，但凡事都要掌握好度的问题。过分看重信息化技术会加重老师的负担。就我上智慧课堂的经验来说，很多时候学习信息技术的使用会大于我备课的时间。另外，过度依赖信息技术会弱化语文教师的基本功，比如文本解读的能力、板书或者识记文学常识等。“基本功”的弱化会使教师被信息化取代的危险性提高，因此我们对信息化的使用要有清醒的认识。而对学生来说，信息化的运用虽然给学生更大的选择空间，但是也容易分散学生的注意力，放纵他的惰性。因此，信息技术作为工具依旧只能作为辅助的角色出现，语文课堂上占主导地位的应该是教师。

访谈名家：苏拉拉

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苏拉拉

2015年毕业于华中师范大学中文系，中国百强中学四川省南充高级中学高中语文教师。微课作品《品味语言细节 探寻春秋笔法》荣获本次微课大赛特等奖。

访谈问题：苏老师，请问您如何看待微课的出现呢？

信息技术的出现使老师有一种危机感，假如我们以后的课堂都有“无敌精品课堂”的微课的话，那课堂上的教师要做什么呢？微课在学生当中的讨喜性冲击着普通课堂教师地位。从另一方面来说，时代在呼唤教师不断学习，这就要求教师要充分发挥自己的主观能动性。总而言之，要保持教师的主导地位，教师既要打好自己的基本功又要不断学习新的技术。

肆

为祖国点赞

 在本次调研实践中，实践团队积极响应《中国研究生》杂志和校研究生工作部的倡议，围绕“我是中国研究生，我为祖国点赞”的主题，在不同场合以不同形式树立了我校研究生的良好形象。

为祖国点赞

七天的实践活动虽然以微观的形式观察了信息技术与语文课堂融合的情况，但是实践的结果却是宏观的。在此过程中，虽然也遭遇过波折，但是收获的喜悦早已洗刷掉身体的疲惫，在职业认知上也更深一层。烈日酷暑，热不过一颗赤子心；千里风尘，挡不住万千求学梦。信息技术的发展也让我们感受到祖国在教育方面的潜能和科技创新上的能力，团队成员们不由自主地想为祖国的发展点赞！

大会现场合影集锦

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爱你，我们走心。

编辑 / 李如祥

校对 / 欧芳艳、胡佳君

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